讀個師範學校的中文系，以後去當中學老師就好了，也不用她擔心。”

顧臻看著她低頭的模樣，若有所思。

他問：“你沒有自己想做的事情嗎？比如說去學設計或者藝術之類的？”

謝思聽了，愣了一愣，然後抬起頭呆呆地看了顧臻半晌，才開口回答道：“我……我肯定不行的。”

她沒有說不想。

☆、第80章

顧臻頓時有幾分明瞭。

這個問題其實就有些不好解決了。

說白了,拖延症其實就是一個人不想做一件必須要去做的事情,所以把這件事情一直往後延遲。這個不想做的事概念是很寬廣的，可能包括日常生活,讀書工作等等。

就謝思的情況來說,她在有人督促的情況下做事都能有不錯的效果，但一旦脫離監管，她就完全無法控制自己的行為。這顯然是對正常生活和工作都很不利的。

如果讓顧臻分析，謝思拖延症的起因肯定是早期自我控制能力沒有培養好，也就是謝家媽媽對她一直以來的管教過於嚴厲，而導致女兒形成了很強的依賴性。往深處分析,謝思說不定還對相應的作業有一定的逆反心理。

理療師的分析書上面認為謝思的問題出在兩個方面——一個是她自身缺乏足夠的自我管理能力,而另一個則是她本人缺乏足夠的生存壓力。

這兩點分析大體上都是對的。但是如果真的說起來,這也並不是全部。

而顧臻仔細查看了一下之前的理療日誌，發現理療師從始至終都一直在培養作業習慣上打轉，而始終沒有涉及到更加本質的內容，比如說扭轉謝思的作業觀念。

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