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清晨，正蒙書院門外的空地上，停著四輛馬車，一堆人吵吵嚷嚷在檢查東西。

正珣端著粥碗，咬著饅頭站在院牆邊，看著邵師兄對著手裡的單子念著各種物品，便有其他師兄點好數目往兩輛四輪長馬車上搬，小小的眼裡滿是羨慕，可惜自己只有十歲，不能和師兄們一起遊學。

好在陳小先生說以後還會有這樣的事情，正珣知道，先生說有，就一定會有，只是具體是什麼時候，先生卻沒說。

兩刻鐘之後，四輛馬車離開書院，沿著官道順石牛河向下而行。一路歡歌笑語引的路人紛紛側目，看著這些奇怪的馬車，好在這年頭青年士子結伴、大戶舉家同遊的事情雖然不多，但也算不得稀奇。

路人之所以奇怪，更多是因為這夥人的馬車並非普通的雙輪馬車，而是前後各兩輪的四輪馬車，車廂也比普通馬車長了近一倍，這兩輛車是陳開帶著學生共同設計的，找石牛縣最出色的匠人做好零件，再由他帶學生們親自組裝。

陳開這麼做一方面是為了教學，在製作過程中更直觀地闡述數學和物理知識，另一方面是因為現實需求，智造大院的產品和原料都需要大量運輸，改裝加長的馬車相對效率要高許多。

當然，最早改裝的貨車沒有車廂，因為此次出行需要用到，才臨時加裝的，只加裝兩輛，已經夠用。

馬車之所只加長而不加寬，是因為禮制的約束，平民使用馬車的寬度是有要求的，儘管這個國家建立時間不久，社會禮制並不十分嚴格，但陳開不願意因為這些事招來麻煩。何況，就算無視禮法，也得遵照現實，路窄車寬，反而不便。

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