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文聖殿內，陸昂方進去，就見到離開桌案，走到文聖壇上迎來第三考。

陸昂沒在意，他沒覺得自己有多優秀，他人寒窗十載當然比自己厲害許多。在空著的一張桌椅前坐下，上邊擺放著筆墨紙硯。

第二考為策論，由朱子親出題。

陸昂身前桌案的宣紙頂上浮現幾個大字——何為大同。

殿外，柳召亭揮袖間，空中出現二十幾個畫面，最上邊的是曾順之坐在文聖壇上進行第三考。

雖說陸昂在第一考破心魔中是最後透過的，但畢竟涼州武城之事聲名在外，眾人都好奇陸昂的策論會如何寫，柳召亭也不例外，看去陸昂所在的畫面，題目是“何為大同”，不算難。

陸昂盯著這幾個字，良久不語，他心中閃過一面紅色，提起筆，字不好看，卻有力：

如要大同，需先做到兩點，權力公有和財產公有。

大道之行也，天下為公，選賢舉能，講信修睦。然今非也，秦王開郡縣，董老立君權神授，皇帝封百官，百官逐級遞增，萬官治四萬萬民。

此非天下為公，亦不為公平，權力位於少數人的手裡，社會財富集中在少數人的手裡。僅僅依靠科舉來進行階級流動，然寒門士子何其少，何況天下書生亦不多，更多的是四萬萬農工商。土地被買賣，農民失去公平；商人地位低賤，本就不公；工匠被困匠籍，生來不公。

這種天下，如何大同？

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