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在遭受了災難地區派遣學府學子，讓他們成為農官的想法，實際上是當初程知節討伐黔中道後，農業學府的學員很容易就在廣州那地方站穩了腳跟，李泰才慢慢總結出來的。

同時李泰也明白了想讓農學社成為成為自己觸及大唐社會的根基，那自己就只能用這種方法讓當地人接受學府學子。

只要有人在基層站穩了腳跟，開啟一個缺口，那以後才能透過這缺口慢慢向基層滲透。

如果說廣州那邊的農學社發展，只是一次誤打誤撞的發現，那這次河南受到了水災，自己讓呂才引導農業學府的學子們向河南發展，某種程度上來說，算是自己一次有意識的嘗試。

只是具體的結果如何，怕只能交給時間來慢慢沉澱。

李泰並沒在這上放太多心思，因為現在自己更重要得，還是小麥在秋天的播種。

同時李泰嘗試集中大量土地、科學技術與人力資源的重力重功效的方式去大規模耕種。

相比較起長安地區，幾乎世家大大小小的土地縱橫交錯，不太適合走大規模耕種的路子，但天津這地方的耕地都是自己開墾出來的，所以李泰完全能根據自己意思進行大規模嘗試。

華夏雖自古以來就是農耕民族，但古代因看不起科學技術，把這些視為奇淫巧技。

這就導致農業器具的發展都是底層勞動人民的透過勞動結合自身智慧所產生的結晶。

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