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接下來半個月的時間，夏無且主要精力便是在這九個孩子身上，海量的學習內容一股腦塞進去，雖然學習過程很枯燥與痛苦，但夏無且不需要他們理解不理解，眼下最重要就是全部學習刻印在大腦，至於如何消化吸收，這是自己離開山院前往懷朔的事情。

九個孩子資質的確一般，不過在學習上一樣勝在堅持，包括夏無且教授的呼吸吐納打坐法，孩子們不僅僅是平日休息時候修煉，甚至晚上睡覺也在打坐。

百靈村一事後，孩子們都思想成熟很多，也明白在山院這段時間是為數不多抓住改變命運機會，所以他們很刻苦，甚至比夏無且想象中還要刻苦。

基礎的算術，識字十天內基本就完成填鴨，夏無且將課程內容升級後，他們還是孜孜不倦背誦閱讀自己編制的學習教材。

崔鴻對於這本教材的評價就是包容萬物，裡面內容不僅僅適用孩子們學習，很多成人都未必能知曉裡面一些很小的知識點。

除此之外，夏無且還不斷開闊孩子們視野，學會思考問題，分析問題，解決問題。這裡還有邏輯關係建立，利益鏈等一連串複雜內容，都直接填鴨進孩子們大腦。

這就是崔鴻將其評價為屠龍術與帝王術的原因。

“學書之道，不可尋文而亂目，當宜採意以合心。舍書探意、採理，舍理採趣，採得趣，則可以收之入心，久久精誠，自然心光洋溢，智神踴躍，無所不通，無所不解。”

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