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“領主大人，資質大典已經結束，這四百多名的少年孩童要怎麼安置？”

楊圭穎已經整理好了資料，整整齊齊地擺放在姜苒面前。

姜苒的記憶力很好，當時在資質大典上就把這些資訊大概記在心裡了。

此時她隨手翻了翻，忖度半刻。

“以十歲為分界線，將這些人分為兩組,兒童組和少年組。”

6到18的年齡跨度太大，身心發展都不在一個層次，自然就不能放在一起教導。

十歲以下的兒童，要將之培養成宿嶺鎮獨當一面的棟樑，起碼還需要八到十年的時間。

而十歲以上的少年，才將是宿嶺鎮中堅力量！

楊圭穎有些苦惱，問,“領主大人，這些少年要交於誰來教導呢？”

楊圭穎只是一個普通的讀書人,沒有一點的修為，在這方面自然幫不上忙。

姜苒卻是搖搖頭，“這件事先不用急。”

成才先學會做人，比普通罪犯更為致命的是有能力的罪犯，姜苒不希望自己費心教匯出來的，最後變成窮兇惡極的反叛者。

所以在讓這些人踏上修煉之道之前，要讓他們學會“修身齊家治國平天下”的精神。

換個更負面一點的說法，姜苒需要先對這些人進行“洗腦”，保證這些人以後能為她所用。

而且，那四百餘人之中，大多大字不識一個，就算扔給對方一本秘籍，他們也不見得能看懂……

跟讀書一樣，終究是師傅領進門，修行靠個人。

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