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第二十章:五大金剛要不要

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陽光學校的學生似乎停留在了八個,大約有一個多月,沒有新生入學。

王耕校長最近這一段時間,心思也都不在招生上。他努力想開礦尋寶,想透過追討五千畝土地,一勞永逸地解決學校的辦學經費問題,走出陽光學校的破局之路。

但是效果並不理想。

在與王書林書記去小青山村長家泡溫泉的過程中,他認識了小青山派出所所長黃奇志。這位所長很有創新意識,在城鄉結合部抓綜合治理很有一些辦法。

實際上,如果不是王書林在陽光學校任書記,王耕校長知道黃所長絕不會主動接觸陽光學校。因為過去的工讀學校不咋樣,但名氣很大。

避之不及,何談親密?

吃飯時兩人聊過一嘴,就是派出所也有這一類違反治安案件,或者不夠刑事責任年齡的失足少年。關沒法關,送給社群或村鎮進行矯治吧,又缺少專幹。

由於警力不足,對這類少年,即使帶回派出所也是教育為主,做完筆錄,能放則放。

除此之外,還有一類屬於託管的青少年。因為大部分中小學沒有寄宿條件,而留守少年越來越多,難免有困難找警察,也會有村民交來派出所。比如說前兩天,就有一位留守少年,跟著爺爺過的,爺爺去世,父親聯絡不上,這孩子就留在村裡,可是孩子連飯也不會做,東家一口,西家一口,管教就成了問題,如果陽光學校這類託管的孩子可以收,也算為社群綜治解決了大問題。

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