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第二十五談:如何培養孩子的個性

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心理學上所謂的個性(又稱人格)指的是一個人在生活實踐中經常表現出來的、比較穩定的、帶有一定傾向性的個體心理特徵的總和。

我認識一個未成年人女孩,特別能說會道。後來她入學來到我們學校,沒過多久,就和所有的同學關係搞得都挺緊張。學生處主任總結了她的特點,特別是她的“嘴巴”,有三大功能,即:撒謊、好吃、吹牛。連她自己也都笑著承認,這三條其實就是她的個性心理特徵。

個性心理由兩方面組成:

一是個性心理傾向性,包括需要、動機、興趣等,它是人的行為的潛在動力,是人的積極性的不盡源泉。“需要”是人對一定客觀事物的渴求或慾望。“動機”是直接推動人去行動以達到一定目的的內部動力。如飢渴時求飲食,寒冷時求衣被,孤單時求伴侶,疲勞時求休息,其中飲食、衣被、伴侶、休息是需要,而採取行動以獲取這些需要的直接動因就是動機。“興趣”是指一個人積極探究某種事物或從事某種活動的心理傾向。一個人無論從事腦力勞動或體力勞動,無論從事什麼具體工作,只要他是感興趣的,他就一定會積極地、興高采烈地、富有創造性地投入進去,並容易做出成績來。

二是個性心理特徵,包括氣質、性格、能力,它比較穩定地反映了個體的特色風貌。“氣質”是人典型的、穩定的心理特點,即人的性情或脾氣。“性格”是指個人對現實穩定的態度和穩定行為方式的心理特徵。有人大公無私,有人自私自利;有人勤勞樸實,有人懶惰奢侈;有人自尊自強,有人自暴自棄等等,這些都是人的性格特徵。當某些特徵穩定的而不是偶然地表現在某人身上時,就可以說這個人具有這種性格特徵。能力是成功地完成某種活動的個性心理特徵。一個人要能夠順利、成功地完成某種活動,主要的心理前提是要具備某些能力,能力是人完成任何活動不可缺少的一種心理品質。

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