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焦榮昌原本只是想關心下燕淮的進度，其實對燕淮這次院試考上秀才不抱希望。

即便他允許燕淮留在窗戶外聽書，對方也不能日日來，基本都是隔三兩日才來一次，並且也聽不全。燕淮想要達到秀才的水平，估計還得多聽幾年。

他見燕淮手裡拿著一本書，打算抽兩篇文章讓燕淮背給他聽，然後說一下在這兩篇文章的理解，感悟。

如果他沒有記錯的話，學這本書的時候，燕淮沒有怎麼來，姑且聽了其中一兩篇文章。

結果卻是焦榮昌沒有預料到的，燕淮竟然能流利的背誦，這算不得驚喜，等聽了燕淮對文章的理解，感悟，他就有點不可思議了。文章大意是和他所講差不多，但最後的感悟明顯不同。

焦榮昌又點了一篇，燕淮表示這篇他還未背誦過，正在背，不過對文章已經理解。

焦榮昌驚訝，讓他講。

聽完燕淮的回答，焦榮昌是真的震驚。燕淮的答案很直白，可這麼一理解，再背誦文章真的就很簡單了。

他這時還注意到書上一些小小的符號，仔細一看，那不就是斷句的地方嗎？

“這是什麼？”焦榮昌指著斷句的地方，一個小小的符號問。

燕淮得了千雁的叮囑，自然是老實回答：“逗號。”

“逗號？是什麼？”

焦榮昌是第一次見這個符號，書之所以難讀，其中一點就是斷句難斷。斷句斷錯，書也就讀錯了，因此需要夫子來教。等有了一定的學識，讀文章斷句就不成問題了。

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