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亭帳之內的學童笑的似乎有些岔氣，按著腰子等了許久才緩過來。

自始至終，那旁邊的大儒都沒有動過。

從一旁又來了三個學童，一人手中持一張紙，駐足在三個應試學子身側，將紙張展開。

“煩請三位講解一下上面的話語。”學童道。

六條辮子的姑娘歪著頭看著上面的字跡。

第一句便是非常有名的【人不知而不慍，不亦君子乎。】

第二句則【慎終追遠，民德歸厚矣。】

第三句則【不患人之不己知，患不知人也。】

姑娘一臉平靜，將三句經典說的明明白白，且結合自己所思所想，做出了明白的闡述，不光是學童叫好，那持扇的公子也是頻頻點頭。

到了持扇公子這邊，公子得到的三句話乃是。

【大理治國之為？】

【大周國運之事？】

【天下為公之行？】

公子一愣，僅僅是第一句話，便百思不得其解，於是道，“大理治國，需從本為發，學生不瞭解大理治國之本，也不瞭解大理民情，不敢妄為，但是第二……”

“既然第一題已然無法作答，便可了。”亭帳之內的學童打住了公子的話。

公子搖頭嘆息，無奈閉嘴。

到了童兒面前，童兒這裡只有一個字。

【武】

童兒這一次作答的速度非常快，“武。”

“你看到了什麼？”亭帳裡的學童現在聽到童兒說話就覺得好笑，即便是一個字，都讓他哼哼竊笑。

“我看到了武。”童兒道。

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