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達成共識，節目組的一行人再次出發。

村中學校處，王導帶著一行的工作人員趕了過來。

此刻的學校正處於休息時間，不少小孩看到了他們，也都是好奇的迎了上來。

當然，這迎上來並不是歡迎他們的，而是好奇他們的拍攝裝置。

一個個孩子，雖說就跟是好奇寶寶一樣，對著那些拍攝裝置一陣搗鼓，但口中所說的，卻是讓那些專業人員都要汗顏的話題。

引數，聚焦，拍攝手法，等等，這些就連那幹了好幾年的攝影師，都不禁咂舌。

自己都不能說記得完全清楚，可是在這些小孩子口中卻是精準無誤。

這樣驚奇的現象，讓王導和薛嬌嬌越發好奇李楓這個人了。

到底是一個怎樣的奇才，才能將這幾歲的孩子教的如此完美？

經過詢問，王導和薛嬌嬌來到了李楓所在的教學辦公室。

那就是一間很破舊的茅草房，在有太陽光的照射下，屋內都有幾分暗沉，一走進去，兩人感受到的便是無比壓抑。

誰有能想到呢？就是這樣的學習環境，卻能造就那樣的天才兒童。

若只是有個例的話，那能說是撿到寶了，可是每個孩子都有超乎常人的聰明。

尤其是他們路過教室的時候，甚至看到有不少孩子還在教室裡解高深的奧數題。

就這樣良好的學習氛圍，哪怕是在城市裡的一流學校裡，也不見得能見到。

“怎麼是你們？還沒走？”

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