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英山縣境內奇峰高秀，溝谷幽深，森林茂盛，植被豐富，綠色生態面積佔英山版圖面積的一半以上。

顧允沿著國道開了一路，跌跌撞撞開進了石頭鎮，這個在不遠的未來,和兩位女友共同生活一個月的地方。

雖說是為了給周圍幾個窮苦山村上不起學的孩子補充教育，讓他們繼續學習不至於掉隊，但城裡的大學生人數眾多，並不需要實際去村裡的破瓦房上課。

而是利用暑假這段時間，把周圍的失學孩子集中到鎮裡的中學，補一個月課,等待自己的資金到位。

新學校蓋好,基礎設施建設完成，和華詩圓代表的地方政府配合出臺相應的減免政策，才能把教育真正在英山縣銜接起來。

扶貧先扶志，這個志不僅僅是志向的志，也是智力的智，志存高遠的前提是開拓心智。

眼看華詩圓被人擺了一道，跑到這窮鄉僻壤做駐村幹部，顧允下定決心要幫助華詩圓做出點成績，補齊貧困地區教育短板，不讓一個學生因家庭經濟困難而失學。

這一點是簡簡單單的大學生支教所做不到的，支教只能給孩子們解決一時的教育問題。

長遠來看，英山縣一定要在廣大農村地區普及教育，落實好學校基礎設施和師資配備，才能做好教育扶貧。

“學習是一種信仰”是顧允當初創辦小樂學習時喊出的口號，與此類似的“阻斷貧困代際傳遞”是教育的重要使命，二者本質上殊途同歸。

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