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肖延紅不再繼續提問李端陽，整個提問和答辯環節又停頓了一下。

肖延紅提出的問題其實稍微有些打亂了今天論文答辯的順序。

一般大學生畢業論文提問和答辯環節主要就是考驗一下答辯人對論文的熟悉程度和臨場應變能力。

典型的問題一般有：1，你為什麼選擇這個課題？

因為這個選題可能涉及到答辯人研究興趣和未來的研究方向。

2，你研究這個課題的意義和目的是什麼？

3，全文的基本框架和結構是如何安排的？

如果有的學生不是自己親力親為寫的論文，事後又沒有好好研究一下自己要答辯的論文，就很可能在這個問題上翻車。

4,論文的理論依據是什麼？

5，在研究本課題的過程中，遇到了哪些問題？你又是如何處理的？

6，論文創新點在何處？

這一點可以講選題上的創新、研究方法的創新，或者是結論上的創新。

7，你認為你的論文有哪些不足之處？

針對這個問題一般可以說參閱文獻不夠多啊,案例不夠豐富啊，分析不夠徹底啊,問卷數量不夠多啊,實驗次數較少啊等等，一般都是一些扯淡的公式化的回答。

8，你寫作論文時立論的主要依據是什麼？

這個主要就是要講清楚你課題研究的背景和你研究的問題的由來。

嗯，這些問題一般都是程式化的。

可今天肖延紅對李端陽的提問一開始就跑到這第6個問題上來了。

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