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“比如說，不少學生好批評擅理論，但拙於實踐。而工人普遍思想淺薄，無法獨當一面。這導致我們一直缺乏合格的宣傳人員。”

“又比如說，學生們籌劃為宣傳工作創辦刊物，創作文藝作品。但他們普遍移居皮城已久，受校園環境影響過深，創作出來的文章、音樂和戲劇，都有脫離大眾、過於風雅的毛病。”

“而工人又普遍缺少文化，無法擔起文藝宣傳的重任。”

“再比如說，有學生宣傳不到位，便出於同情給生活困難的學徒工發放救濟。結果工人們還普遍意識不到領風者的階層屬性，就把我們當成了好心做慈善的皮城老爺。”

“領風者的部分工作小組，完全成了發錢的慈善機關。小組內的工作人員，也幾乎成了派發救濟費用的慈善專員。”

“學徒工前來參加活動，亦似專為救濟費而來。甚至出現了人來了不就座，必須拿到錢了才能坐下聽講的奇談怪象。”

“更離譜的，還有些社會流氓專門過來賣慘要錢，拿不到錢就聚眾耍賴。非得我們的工作人員冷言恐嚇，甚至借凱特琳小姐的關係請執法官過來，才能勉強控制局面。”

領風者對祖安人的宣傳，鬧到最後要皮城執法官來維持治安...這簡直就是黑色幽默。

“而這些匪夷所思的情況，又反過來影響了領風者的熱情，讓大家對大眾產生不信任，對鬥爭工作心灰意冷。”

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