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入獄的少年面對空空蕩蕩的牆壁,心裡始終琢磨著老者說的“缺少一絲琴韻”,搔首踟躕。
不久後,聖上差人通報:“可奏乎?”
少年依舊拒絕。
一連幾日,皆如此。
聖上勃然,欲將少年擇日問斬。
這日,菜市口人流如織,門庭若市。
少年跪在石臺上,看著明晃晃的刀口,對監斬官道:“此地無聖上,我想彈一曲,可否?”
監斬官沉吟許久,最終點了點頭。
少年鬆綁,十指撫琴。
琴聲將少年引到了昔日與老人學琴的時刻。
兩人走過山巔白雲之間,看年輕的雛鷹練就了騰飛的本領。
踏過懸崖峭壁之上,賞雲海中的鳥雀嬉戲。
面對過浩瀚的大海,傾聽澎湃的濤聲。
……
少年的琴聲開始激昂,樂調開始踔厲。
月下螢火,花開花落。
紅泥火爐,官場蹉跎。
半生閱歷,是最好的老師。
自然唱答,是最深的教誨。
原來老人的每一次彈奏,都是將自己滿腔的激情與回憶,傾注到了琴絃上,如此,才真切動人,纏綿悱惻!
這一刻的少年,恍然大悟。
手下琴聲飛揚,激瀉.出千古絕唱——《高山流水》。
天子呼來不彈奏,自稱臣是曲中仙!!
一曲罷,滿堂皆沸。
監斬官震驚不已,筒中的亡命牌,遲遲無法扔出。
如此絕唱,當真要消於世間乎?
一匹快馬,僕僕趕來。
欽差大臣手握聖旨,赦少年無罪。
只要他願意入宮為奴。
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