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只是羅蔓卻小瞧了這個年紀的孩子，正是模仿和好奇的階段，對於和姐姐哥哥們相處開心極了，被她牽著的小手軟的就像沒有骨頭一樣，六娃嘴裡唸唸有詞，將昨日學的直接背誦了一遍，聽的她驚奇不已，看多了網路上家長輔導孩子雞飛狗跳血壓升高的畫面，這就像是你隨手撒了一把種子，第二天就長出一片貓薄荷那種驚喜，省心省力省時。

五娃歪著頭問：“姐姐，我們又要去學習‘天地玄黃’了嗎？”

羅蔓道：“已經到學習時間了，跟著姐姐學習，虎奴有什麼想法嗎？”

大概是第一次遇到這樣開放式的提問方式，六娃有些愣。

他皺著眉很認真地想了一會，才奶聲奶氣地說：“虎奴喜歡跟著哥哥姐姐一起學習，但是虎奴聽不懂夫子講的。”

羅蔓瞭然，陸盛的學生最大的就是她，十三歲，最小的才三歲，中間跨度較大，教學難度高，雖然都是個別指導，但是因為沒有人要求六娃需要學習多少東西，所以在講授的語言上就有些隨性。

羅蔓摸摸他的小腦袋安慰道：“但是虎奴很厲害啊，都聽不懂夫子講的課卻會誦讀了，真是比姐姐還要厲害呢。”

小傢伙害羞的捂住臉，從手縫裡探出一雙眼睛來，“姐姐，虎奴很真的很棒嗎？可是四哥哥說虎奴很笨，學習不好。”

“你是相信大姐的話還是相信四哥哥的話呢？”

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