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塑造文明認同感？

李世民沒有發表任何看法，這個建議有點違揹他一直以來接受的教育。

民可使由之不可使知之。

一邊嘲諷百姓愚不可及，一邊卻又設立重重障礙阻止百姓接受教育。

愚民政策才符合統治階級的利益。

作為統治階級最怕的就是變，因為變就意味著風險，為了眼前的穩定他們甚至會作出許多反智決定。

這種情況放眼全世界都存在。

古羅馬時期有一個人搞了一項發明，能大大提高國家實力。他很高興的找到皇帝，把技術獻了上去。

當時的羅馬皇帝給了他五百金幣買斷了這項技術，然後就銷燬了，還警告那個人不要把這項技術傳出去。

因為新技術會帶來變革，變革會造成國家不穩定，乾脆大家就不要變。

統治階級還喜歡在歷史上尋找經驗，並奉之為圭臬，美其名曰效法先賢。

就比如李世民安置歸降的東突厥，那麼多大臣都認為應該實施漢化，為什麼他最終選擇了保守做法？

因為這是漢武帝使用過的成熟法子，這個方法在一定程度上緩解了大漢的邊患問題，為大漢爭取到了數百年的安穩。

漢化突厥人看起來是個好法子，可歷史上沒有先例，誰敢保證一定能獲得一個好結果？

所以儘管他很清楚漢化或許是更好的辦法，最終依然選擇了溫彥博的保守做法。全其部落，尊重其風俗習慣。

李世民是個進取心十足的君主這一點不可否認，可他也依然受限於時代，在很多政策上習慣於保守和求穩。

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