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在古代，

無論是東方，還是西方，學習一門手藝都是極其困難的，不知多少人一輩子只能面朝黃土背朝天。

不知道多少有天賦的聰慧孩子受困於家境、環境等諸多因素無法發揮自己應有的才能。

喜歡木工的也許只能偶爾自己做點小東西，喜歡數字的最後可能連個賬房先生都當不了。

畢竟在古代，一技之長乃是家傳手藝根本不會外流，不提什麼傳男不傳女，就是侍奉自己的徒弟都不可能得到親傳，甚至到了後世依舊有許多手藝不會傳給外人。

一門手藝對如今的大明百姓來說，尤其是對那些正值青壯年的百姓來說，無疑是一門能養家餬口的技能。

眼下大明普及的學塾只負責最初級的讀書識字明禮，而想要靠學問養活自己乃至一家老小，學塾是肯定不夠的，這就讓很多無法接受更好教育的人最終只能回到田地裡。

如今已經是十七世紀了，工業的大門對著大明敞開，朝廷需要合格的工人，一座座工廠需要熟練的技術工種，這些都需要培養。

一所職業學院，也許無法給所有渴望有一技之長改變自身命運的機會，但會給這些人一道曙光。

有第一所，就會有第二所，第三所，這會給千千萬萬大明百姓提供更多的出路和機會，這的確是功德無量的舉措。

學問不好做，哪怕是如今的大明，那些真正的學士也不過寥寥無幾，而朝廷的資金眼下也不可能建設遍佈大明各地的學校，一年五六千萬兩銀子的稅收，換算成大明寶鈔不過五六千億而已，看著是筆驚人的數字，但拋去大明各地官吏的薪俸，數十萬新軍的薪俸，那麼多匠人的薪俸，還有各種硬性開支，地方建設朝廷建設後，還剩下多少？

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