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這個週末很快過去，春風中學迎來了嶄新的一週。

在經歷過開學考試的洗禮以後，整個高三年級的學生們按照這次考試的成績被分入到了不同的班級當中，準備衝刺重點的準備衝刺，基礎班的也得好好夯實基礎。

沉楓作為年級的心理老師，他的課表倒是沒有什麼大的變動。

早上的時候，他找過來季楊楊讓這個課代表把上次的課堂作業抓緊時間給發放了下去，季楊楊看上去的狀態似乎不錯，看的出來應該是跟他爸爸媽媽因為那頓早餐又緩解了很多。

季家的矛盾點再簡單不過，解決起來相對而言比較容易。

教學樓三樓，心理老師辦公室裡，沉楓開啟電腦開始了備課。

透過這次課堂的測試，沉楓對於學生們的心理狀況有了一個大致的瞭解，大部分學生們對於情理與法理的討論也是中規中矩，像英子那樣情理遠超過於法理回答的學生終歸還是少數。

學生的家庭情況對於他們成長路上的影響格外的深遠。

尤其是高三學生進入到緊張刺激的高考倒計時以後，在這種狀態下學生們心裡的各種情緒都會被放大鏡一樣的放大，喬英子跟宋倩在這一年之間關係的逐漸破裂就是最典型的例子。

昨天跟方一凡還有林磊兒的談話令沉楓想到了好幾個不錯的點子，宋倩這種情況需要的的確就是勐藥來治，否則的話她的意志一直都會壓制在英子身上，令孩子喘不過來氣。

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