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“很好，坐下吧。”

“是。”

龍舌蘭在得到冬棗的示意後，便坐回到了自己的座位上。

“現代教育，教授給學生們知識，培養他們的興趣愛好，但卻很少教給他們做人的道理，以及何為是，何為非。

學生之所以為了學習，是為了考上好的私立中學，或是進入好的大學，未來找到一份好的工作。”

冬棗說著，轉身朝主位走去。

“在快節奏的生活中，大多人腦海中存在的念頭，便是‘學習’。

除了社會生存的壓力，還有家庭所給予的壓力，讓他們必須去好好學習。

一旦考砸了，或是沒有取得令人滿意的成績，無數批評教育的言語，就會接踵而至。”

“心裡所積攢的壓力，得不到宣洩時，就會令他們走上極端。

你們能想象，一個在學校中是‘優秀學生’的人，竟然會為了緩解壓力，去書店中偷取雜誌嗎？

你們能想象，在考試中常常取得年級前十的人，會有一天上吊自殺嗎？”

“一對N的教育，所能做出的只有篩選。

而那些偏離了軌道的人，就是被篩選後的‘劣品’……沒錯，就是被蓋上了這樣的標籤。

幾乎所有老師都會說，自己對所有孩子都一視同仁，根本不存在偏袒一說。

可當真正有什麼事情發生，例如班上孩子的錢包不見時，首先懷疑的，卻是那群成績不好的人——因為他們是‘壞學生’。”

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