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“‘學歷高的人，比學歷低的人，更容易在人生中，遇到各種各樣的機遇’、‘家庭條件優越的人，比家庭條件差的人，更容易獲得高學歷’。

很多研究結果，都暗示了這種傾向。這是使用資料，進行實證研究的成果。

貧困問題的日益嚴重，也導致了人們對階層問題的高度關注。

另一方面，提到‘階級’，大多數人想到的，是‘資本家階級和工人階級’的區分。

而所謂階級社會，是指實體的、固定的多個集團相互明確隔絕的社會。

那麼，日本是因學歷，而被隔絕成多個集團的階級社會嗎？

我認為，沒有那麼強烈的斷絕。

如果父母是低學歷，孩子就不能獲得高學歷嗎？

其實並沒有那麼封閉。

但是，機會是有差距的，這是事實。

擁有高學歷的父母，在子女的教育上投入的資金越多，掌握對升學有利資訊的機率也越高。

如果擁有不利條件的人，被扔進只有這些人的地方，會有‘這裡是階級社會’的實感，也不足為奇。

但——

學歷，只不過是學習後被賦予的東西。

其實，即使不上大學，只要掌握了能力，就能得到好評的社會才是理想的。

但是，在找工作的時候，‘畢業於哪所大學’是被重視的現實，這是無法否認的。

不是‘你能做什麼’、‘你學了什麼’，而是評價‘學校的名字’……”

話音未落，便有學生舉手發言，打斷了冬棗的講話。

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