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不僅僅是學習小組的幾個人，班上的同學對陸逸明的印象都有改觀。

“看來，陸逸明英語能夠考一百分，不全是運氣使然。”

“難道班主任說他英語很牛逼是真的？還會設計對話場景，這也太厲害了吧？”

“這傢伙短短几個月的時間就進步這麼大，到底是怎麼學的？按照他現在的進步速度，再學習一年,怕是本科都穩了啊？”

“不行，我得向他請教一下，怎麼樣提高學習成績。我也想考上個好大學啊。”

在大學生還沒有多如牛毛的年代，考上大學那就是光宗耀祖的事情，不要說什麼985、211了，就算是能夠考上專科，那都意味著畢業之後可以端上鐵飯碗。

剛剛恢復高考的八九十年代，高考那確實就是真正的千軍萬馬過獨木橋。

哪兒像二十一世紀二十年代那樣，要是專科也算大學的話,只要不是白痴，有手就行——嗯，有的人沒手也行。

雖然陸逸明很想當鹹魚，但是既然已經接下了這份差使，他也沒有敷衍了事。他查閱了一些資料，結合重生之前瞭解到的那些學習方法和使用場景，耗時兩天，用程式設計師的思路，編寫了一本英語場景對話教程。

在這本教程裡，對話內容涵蓋了初次見面打招呼和交朋友的問候交流篇，也包含了出門在外貨幣兌換和購買產品的購物篇，還包括了衣食住行的日常篇。

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