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生存券，要想往外發很容易。

畢竟學校佔地這麼大，需要打掃衛生的學生不少，範老師完全可以透過“發工錢”的形式，把他手上的生存券發出去。

另外一個，就是對於優秀學生的獎勵，這也是一個往外撒券的重要渠道。

像什麼數學競賽第一名，什麼進步獎、優秀獎...

只要範老師想往外撒券，他有的是招。

而要想回收這些生存券，相對來說難度就要大一點。不過羅旋相信，範老師既然敢這樣幹，他必定就會有十足的把握，去應付各種情況。

“羅旋同志，您的事蹟我也聽說過不少，以我的判斷來看，你恐怕也是一位玩金融的專家吧？”

範老師笑道，“要不您來猜猜，我是怎麼把這些生存券，又給收回來的？”

羅旋想了想，先是鼓囔了一句，“誰是磚家？範老師您怎麼罵人呢？”

沒管不明就裡的範老師。

隨後羅旋自顧自的回道，“要想回收生存券，無非就是透過罰款、繳費。

或者是，提高學生在校期間的生活成本這幾種方式。

我試試用排除法來推測一番：學校裡面，要想回收已經散發出去的上萬張生存券，肯定不是靠這裡弄幾張、那裡罰幾張，這麼慢慢的往回收。”

“要想讓全體學生察覺到任何蛛絲馬跡，又還能成總的往回收...那就只能在學校裡的，那些大戶身上打主意了。

而學校裡的狗大戶，首選承包學校食堂那兩個傢伙...咦，範老師，您該不會是把村子裡免費提供給學校的米麵，糧油，肉食這些東西，給全部變現了吧？”

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