小組,越是初始小測得分最高的幾位,越搶手。
“對了,要是你們個人排分前四的學霸自己組隊呢,那其他人絕對輸定了啊。”周穎吃完餐盤裡的菜,開始嚥著白飯說。
莫子藺把周穎硬分給她的紅燒排骨挑到一邊,回道:“這樣的情況不會出現,因為得分高的那幾位,本身不一定熟悉,加上週圍都是想跟他們組隊的一般得分的同學,好比四個可以做別人首領的高手,不會相互委屈自己去擠在一個組裡。”
沈毅是一個典型例子,幾天下來,他的個人得分始終第一,他的初中同學和宿舍玩得來的舍友各種討好,沈毅很快選定了綜合實力不弱的小組,離開靠自己一人維持的組。
“那你個人得分排第幾?”周穎又問。
“排前十五。”
班裡的小組得分參差不齊,隨時因為組裡成員的變動而變。班上的人逐漸都明白了,分小組不是集體榮譽作戰,而是尋找更高分的人拉到自己的組,這樣才有贏的機率。
她為了避免成為被眾人搶奪的物件,將自己的分維持在一箇中上的水平,免去了不少麻煩。她所在的組也安分,三人都是靜心學習的女生,得分不算好,但不會太差。其中有兩人是同宿舍的。
“那很不錯,畢竟在重點班,你應該有被人勸進別的組吧。”周穎倒著餐盤的剩飯說。
“有,一兩個人。”莫子藺倒完飯,避著吵雜的人群,慢慢地走到洗手池。
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