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顧羽宣被關聯009描述的畫面嚇一跳，“好了好了，別說了。”

回到教室後，好幾個同學紛紛前來關心顧羽宣，她淺淺笑著感謝了大家的關心。

上課時，顧羽宣記筆記時用的是左手，右手就那麼垂在下面，不知道的怕會以為是條假手臂。

她的同桌好奇問道：“顧羽宣，你為什麼不用右手寫字？”

顧羽宣自然不能說自己的右手知覺慢慢失去，有時候使勁兒掐一下，她都不會有感覺，更不要說握筆寫字了。

她勉強笑道：“我從網上看到有說左手對應右腦，我就想著多用左手寫字，鍛鍊開發右腦，看能不能變聰明一些。”

同桌笑道：“我也聽說過，以前也試過，但沒有成功，沒想到你竟然來真的。”

她看看顧羽宣用左手寫的狗爬字，露出一言難盡的表情，“……還是算了吧，顧羽宣你左手寫的字還不如我姐姐家上二年級的閨女寫的好看，如果你作業也用左手寫，老師肯定會讓你重寫的。”

顧羽宣：“……”會不會說話？真是討厭，真當她想嗎？如果不是右手握不住筆，她至於這樣嗎？

等這個關聯物件身上的優點都被她吸收完後，她就把下個關聯物件定位她這同桌，對方學習成績比王追月還好，說明學習能力不弱，有了對方的學習能力，她肯定能在學習上碾壓王追月。

想到這裡，她懊惱地敲敲自己地腦袋，真是太蠢了，為什麼當初不繫結其他優秀的人，偏偏繫結王追月？

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