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說實話，姜瑾瑜猜不透他這個學生。

他有意試探道：“要不你選一個，或者全學？”

陳仁宇堅決地搖頭，“不適合我。會浪費我的時間。”

畢竟系統的完美單項切換模式遠比這些武技強百倍。

但他覺得完美單項切換模式並不是完美的。想要能和它互相彌補的武技。

這種事當然不能明說。

他展示出陰陽的兩種能力，希望教官能對這方面有所瞭解。

教官幫他圓謊時說的話，無意中說出了陰陽能力的核心。這讓他充滿了希望。

可現在看來，是空期待一場。

其他學生都下載了想要的武技，聽到教官和陳仁宇的對話，覺得陳仁宇要挨教官的訓斥。

果不其然，姜瑾瑜怒了(佯怒)，“這也不學，那也不學，好，我給你一個。”

他佯裝氣呼呼地對投影說：“無極。”

投影很快換上一本封面赫然是太極陰陽球的圖案。除此之外，再無詳細的資訊。

【就是這本。】

【這套武技會和戰力系統相彌補，得到質的飛昇，如同陰陽球。】

【而且和你的陰陽光球是同一套武技。】

“教官，我要學這個！”陳仁宇激動地喊。

姜瑾瑜一怔，旋即好奇地問：“你還沒看演示呢，怎麼就確定學這個？”

陳仁宇呵呵笑，“我也不知道，總覺得這個我想要的。硬要我解釋，只能說冥冥之中自有天意。”

“抱歉，這套武技沒有演示，全是理論，而且還是不完整的理論。”姜瑾瑜語氣加重，暗示陳仁宇換一套武技。

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