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所謂十年樹木，百年樹人，教書育人那是百年大計，要講功德，那也是頭等的功德。

柳青生出這樣的念頭，還是在朱勵志考上秀才之後，從鎮上那些老百姓的反應來看，其實那些老百姓對讀書這種事情還是挺重視的。

只不過對大多數人家來說，沒有那個條件。

他們沒有條件，柳家可是有的。

柳家本來就辦了自己的族學，教材有，教書先生也有，現在無非就是擴大一下，將族學從柳家大院轉移到外面來，接受族外的人入學。

除了多花一點錢，沒有別的難處。

辦一座學校，請一些教書先生，也用不了多少錢。

——怎麼著都不會比他買一個土地神位的錢花得更多。

他還跟積德行善這兩兄弟談到了辦學的好處。

短期的來看，以這種方式來辦學，那就是純純的賠錢。

可是，只要在這一座學校培養出幾個人才來，哪怕一代人的時間只培養出一個舉人出來，以後少不得要維護柳家，那就已經賺了。

要是能培養出一個進士，更不用說了，那得賺翻。

不管是不是柳家的子弟，在他們辦的學校出來的，就得要承這個情，以後要對柳家報恩。

哪怕什麼都不用做，有那麼一塊招牌在那裡，地方上的人就不敢惹柳家了。

就算是培養不出舉人和進士，多培養一些秀才出來，在地方上也沒人能惹得了。

至於那些連秀才都考不上的，至少學會了識字和算數，也可以到柳家開在各處的商鋪作坊中任職，比一般的學徒要強。

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