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不過之後黃老師就撥通了電話簿上蘇禾小姨的電話，他想這個年齡還是比較好溝通的。

很快電話就被接通了，“您好，是蘇禾的小姨嗎，我是蘇禾的班主任”

班級上，大家正在熱火朝天的搬移座位呢。蘇禾被調到中間那一排的第四個座位，可能是因為蘇禾個子高的原因，位置比較靠後。蘇禾看到座位排布，感覺黃老師做了不少準備，一般個子高的都被調在後面了，前面的是個子比較矮的，也不存在根據成績來調座位，不過成績好的學生還是有一點優待，會靠近中間一點。

另一邊，通話還在繼續，“好，老師，您說的情況我也都瞭解了，我會和蘇禾溝通好”電話那邊的蘇禾小姨道。

“也不需要放棄這些，她喜歡就繼續，只是讓她調節好時間就好了”這根本不像是一個老師該說的話，但是黃老師還是說了。

本來黃老師是打算讓蘇禾的小姨給他蘇禾父母的電話的，沒有想到得到的是蘇禾父母已經逝世的訊息，也從蘇禾小姨那裡瞭解到蘇禾的一些資訊。黃老師心裡對蘇禾有淡淡的心疼，父母早逝，優異的成績和多才多藝都是因為來源於蘇禾自己的日日堅持，只是因為父母去世前的打算，這是多麼不容易啊。

就算他不說，相信蘇禾自己也能調節好的，一個如此堅持的人是不會輕易放棄自己的，來源於對蘇禾的心疼，黃老師決定以後對蘇禾寬鬆一點，只要她的成績不出問題。

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