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既然要招納楊堅入學，本著認真負責的態度，李曉便隨口問了幾個時下比較流行的蒙學問題，想要看看這小子具體知識情況再作因材施教。

但是接連問了幾個問題後，楊堅全都無作迴應，只是有些呆滯的望著提問的李曉。

這表現著實稱不上好，哪怕楊堅還沒有進行正經系統的啟蒙，但在日常生活耳濡目染下應該也會多少具有一定的常識性知識。而像一些家學完備而又天資聰穎的孩童，甚至都已經初步開始了經義的學習。

面對兒子的表現，楊忠也有些羞慚，抬手便用力拍在兒子腦後，楊堅腦袋向下一栽險些撞在桌案上。

獨孤信見狀後便不悅道：“人本無生而知之者，所以才要進學。你父子本就生疏，一味厲態管教，更加親近不得。”

而後他又指著楊堅說道：“仁略公問你之事，不知便搖頭。你會些什麼，也要展示給人，人才知你才性如何，懂得該要如何待你。”

楊堅在聽獨孤信的話時，眼神明顯要比聽父親和別人講話時要靈活認真一些。李泰將這一幕看在眼中，也是不由得一樂，這小子自己長得不咋滴居然還是一個顏狗，長得不帥都不配管教你嗎？

聽完獨孤信的話後，楊堅先是點了點頭，旋即又轉頭望向之前問話的李曉搖了搖頭，接著便在席端坐，視線平視前方，小臉也變得端莊嚴肅起來，口中頗富韻律的唸誦起來：“善男子！何故名為如來……”

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