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“要確定95分是個什麼水準，首先你要定義100分。是完成度95%呢，還是滿意度95分。”

葉銘目光灼灼地看著桌面的卡通少女，嘴上卻不閒著。

這人啊……就是那啥。

以前他對尹塔沒有直觀的形象感知，也就沒把她當回事兒。

但隨著換了電腦，尹塔給自己搞了個虛擬桌面的形象後，葉銘就越來越覺得，這個二次元姑娘就代表她了。

坦白說哈，她的形象還是有點戳的。

就是有點暴力——或者說，她喜歡用比較誇張的方式來表現態度和“心情”。

“就是如果我來設計的話，是100分，它來設計的話，只有95分。”

葉銘聞言精神一振：“真的假的！”

卡通少女就給了他個鄙視的眼神，隨後憑空在沙灘上拉出了一塊小黑板，手上也出現了一根教鞭。

她握著教鞭，模擬著老師的動作：“自動佈線可以由演算法誕生，它不像自動設計，不依靠啟發式邏輯，只需要沿著最小作用量原理遵循物理特性的餘量即可。所以這不是什麼特別有技術含量的功能。”

“那是。”葉銘愉快地捧跟：“你是自啟發的邏輯……哦不，是感性設計！”

“別打岔。”尹塔敲了一下黑板。

“尹老師您繼續。”

“所以我想把升級一下她的核心學習理論，看能不能用上矩陣互動的方式。”

聽到這，葉銘便驟然一驚。

尹塔就是用的矩陣思維，這點很早之前她就展示過了，也因此，葉銘推斷出了尹塔的邏輯是基於平行計算，再結合光量子約束阱，葉銘最終也就確定了，系統是一臺超級量子計算機。

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