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“好難……”剛開始壯志滿滿的李俊偉已經感到頭昏腦漲了，他是聽了第二遍講解之後才能理解的。

葉羅林構造流一整個完全是沒接觸過的內容。

從功能上看它是數域篩法與橢圓曲線結合的粘合劑，可實際上它與這兩個數學方法之間的關聯之處可以說是微乎其微的。

對數域篩法或橢圓曲線的掌握並不能幫助他們更快的理解構造流，這個抽象又複雜的內容就像是一塊石頭，放進嘴裡含不化嚼不爛。

在這裡不得不說顏安的作用還是非常大的，如果要讓他們自己看論文的話，那不知要多久才能將其掌握。

而經過了講解，雖然講得並不好，但還是有助於解惑的，只要他們將自己不懂的地方提出來，顏安很快就能給出相應的回答。

在這樣的幫助下，他們才能勉勉強強的將其理解。

掌握都這麼難了，對顏安能想到這種方法，他們就更佩服了。

年齡小不是錯，相反以他拿出的成績，這個年齡只會讓他變得更加耀眼。

待到所有人都表示沒問題，就連高勝寒都不再提問後，顏安用板擦將白板上的內容全部擦除。

一邊擦，一邊問出了他關心的問題，“中午吃什麼？”

吃什麼的問題，在學習上沒有碰到難題的時候，就是最大的問題。

“你有什麼想吃的，我讓人去買。”高勝寒在儘量減少與外界接觸的機會，如果可以的話最好接下來幾天，直到演算法實現為止，他們的吃喝拉撒都要待在計算中心。

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