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這時候，聽到站在講臺上的姜尋說：“我詢問過老師你們的學習進度和每個人的學習情況。”

班裡孩子不多，總共就只有五個。

所以姜尋很快就掌握了所有孩子的學習情況。

“不是吧？全掌握了？”

“孩子雖然不多，但短時間內掌握也很難啊。”

“那畢竟是尋姐。”

“尋姐你還有什麼不能的？”

簡夢喬暗自撇嘴，對姜尋的話表示不信，認為姜尋是在吹牛。

雖然說只有五個孩子，但是姜尋在此之前對這五個孩子的學習情況一點兒都不瞭解。

這麼臨時的瞭解又能瞭解多少？

就算孩子少,但也來不及瞭解多少吧！

畢竟孩子們也是已經學了不少了呢，又不是剛剛入學，沒學多少東西。

姜尋還想靠這個博關注吸粉嗎？

想什麼呢！

她看姜尋要麼是對自己的水平認知沒點兒逼數，要麼就是低估了教學的難度。

畢竟隔行如隔山。

看著孩子們現在所學的知識好像很簡單，可是想讓孩子們學會，學得懂，可不是隨便誰都能行的。

簡夢喬在一旁不動聲色的看好戲，坐等姜尋翻車。

“今天咱們不學新的內容。”姜尋翻開課本的時候,卻如此說。

簡夢喬終於忍不住，嘴角悄悄地勾起了一點兒。

姜尋果然是不敢教新的內容。

帶著孩子們複習又能有什麼效果，教的還不是老師教過的那些？

說不定還是問老師要了之前的教案，再原封不動的教一遍。

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