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吃過午飯，張卜壽無奈地跟易陽來到了學校。

“這麼早……午覺都睡不好。”

清河初中，要等到初三開始才有午自習，所以吃過了飯，按照張卜壽的習慣，要睡一個飽飽的午覺才爽。但是無奈易陽說他要早點過來做做數學題，於是只能滿懷幽怨地跟著來學校了。

教室裡只有少部分在學校吃午飯的學生，趴在課桌上午休。一進教室，易陽就給張卜壽一個噤聲的手勢，示意他不要打攪其他同學休息。

張卜壽表情古怪，說實話有時候他甚至在懷疑眼前這個傢伙到底是不是他的死黨。完全不是他的行事風格。

易陽輕手輕腳地來到自己的座位上，翻開了數學課本，對著目錄上的知識點，一點一點地回憶對應的知識點。初一的數學知識量並不算大。實際上，這一套數學教材編撰的是很科學的，初一是一個非常特殊的年齡階段，從生理的角度上看，這個年齡的學生正在開始發育邏輯思維能力，所以知識結構要開始加入一些複雜邏輯，但又不能太難。

經過了一個暑假的艱苦學習，因為是把所有精力都放在數學上的，此時對著目錄回憶知識點，基本上能讓那個他想起來個七七八八。

但還是有一些疏漏。

易陽嘆了口氣，總得來說，還是不夠熟悉。有些知識是知道它在講什麼，卻未必會做對應的題。

初一的數學知識點並不算難，難的是那些知識點變換出來的題型。

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