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“下一個,漩渦鳴人……”
聽到自己的名字,鳴人從最後一排緩緩走下,餘光打量著教室裡的同學,稀稀拉拉,已經走了不少。
走進隔壁考場,主考官都很熟悉,伊魯卡和水木都是他的任課老師。
“考核內容是分身術,開始吧。”伊魯卡看著不遠處的男孩,內心五味雜陳。
同是經歷苦寒的孩子,他更能理解鳴人這孩子的感受,但他也明白村民們為什麼會這樣‘迫害’一個孩子,因為他也曾將父母的死一度歸結於這孩子的身上。
但他更明白,九尾妖狐是九尾妖狐,漩渦鳴人是漩渦鳴人,他教的是漩渦鳴人,一個無辜的孩子。
說實話,他也曾擔心這孩子承受不住那種令人窒息的排斥,置身處地,他一個成年人都沒把握抗住。
但鳴人著孩子的成長完全出乎他的意料。
彷若梅花自苦寒生一般,惡劣的生存環境似乎成為了他的養料。
成熟、穩重、堅毅、待人和善……這些本應用在成人身上的詞語,用在著孩子身上,絲毫不顯突兀。
當然,也有那麼一點點不足,這孩子的語言表達能力,似乎出現了那麼一點點問題。
但每每一想到鳴人的生存環境,伊魯卡只能無奈一嘆。
“可以了嗎?老師?”鳴人再次問道,伊魯卡是所有老師裡面,唯一一個沒有偏見的,他也比較敬重,但考試現場思想開小差,多多少少有點說不過去吧。
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