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眾玩家在教室裡待了一下午，每個人都皺著眉頭表情嚴肅。

書中的錯別字呈現方式各式各樣，有同音字寫錯，諧音字寫錯，偏旁部首寫錯，或者多一筆少一筆的情況，甚至還有讀音錯誤。

“現在印刷書籍之前都不檢查一下嗎。閉著眼工作啊。”有人忍不住吐槽。

“咱也不知道，這書讓小朋友看了不是耽誤孩子麼。”

“唉，又錯了一個。絕不放棄和決不放棄，我以為都是對的寫法呢。”有人哀嚎，痛哭自己再度失去的積分。

“真是書到用時方恨少。我此刻萬分想念《漢語詞典》。”何以解憂，唯有翻詞典。

“可別貧了，都仔細著點，體力差不多了就吞個體力丸。”董明哲回頭叮囑自己的組員。

此刻唐溱溱正卡在一個讀音問題上。

一組詞語中，“糊”的各種讀音。

其他都好說，不過麵糊中的“糊”字，成功成了攔路虎，讓唐溱溱掉了積分。

還不等痛惜辛苦賺來的積分，模糊的“糊”又伸出了它惡作劇的小腳丫。

唐溱溱：西湖的水，我的淚。能不能別動積分……

“麵糊（四聲）：糊作四聲時，釋義為樣子像粥的食物。好的，記住了。”真的是日常不規範發音的鍋，平常一直念“麵糊（二聲）”。

就像平時我們愛吃的餛飩的飩（tun輕聲），多數人尤其北方人就唸作（dun四聲）。

模糊的“糊”唸作輕聲，含糊的“糊”也同樣。

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