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故事發展到現在，也並沒有什麼出奇的地方，無非是一個落難的外鄉人在山村之中暫時駐留的故事而已。

但後續的發展，愈發讓陸銘感覺有些奇怪。

故事中說，這名外鄉人在村中教導孩童，卻不僅僅只教千字文三字經之類的開蒙書籍，而是除了這些之外，還會教其餘許多東西。

譬如醫術。他會教孩子們辨別草藥，處理簡單的傷口。還會教孩子們木工，製作簡單的工具之類。除此之外還有許多雜事，似乎這名外鄉人無所不精，無所不通。

這種情形，如果在古代文化發達的地方，恐怕會被認為是不務正業。但在山村之中，這種極為實用的技術卻大受歡迎。

於是，村民們受傷了去找他，麥子長不好了去找他，生病了去找他，撞邪了去找他，家裡狗跑丟了去找他，就連雞鴨生病了也去找他。

說來也奇怪，不管什麼事情，這名外鄉人總能用略顯稀奇古怪的辦法將其解決。就算解決不了，也能讓情況大為好轉。

於是他在村中的聲望愈發濃重。但他一直所期盼的同伴，卻始終沒有來找他。他的傷養好了，也沒有提出要離開村子去找同伴。

村民們巴不得他能繼續留在村子裡，對此當然更不會有意見。

時間慢慢流逝著，慢慢的，村中“周氏女”開始傾心於他，對他展開了熱烈的追求。

當然，以古代的社會風俗來說，所謂的熱烈追求，無非也就是做了吃的給他端過來，主動給他縫補衣物，照顧他生活之類。

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