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兩天之後，三水村村口，一輛大巴車停了下來。

車門開啟，幾十名充滿了朝氣與活力的年輕男女下了車。

這些年輕男女俱都帶著一些青澀，顯然還未進入社會，未接受過社會的磨練與毒打。下了車之後，他們三三兩兩的聚在一起，滿是好奇的打量著周邊的山川與景緻，嘰嘰喳喳的議論著。

年輕男女之後，又有兩名戴著眼鏡的中年男人下了車。

“安靜，安靜！”

一名中年人叫了兩聲，年輕男女們才停下了滿是興奮的議論，聚攏到了兩人身邊。

“這次課外實踐機會呢，是學校好不容易才爭取來的。大家一定要珍惜這次機會，把材料收集紮實，把神靈崇拜體系梳理清楚，對於人類的自然崇拜有更深的瞭解。對於這次課外實踐，我再強調幾點。

一，一定要注意安全。行動之中一定要至少兩人一組，且手機必須保持暢通。

二呢，注意方式方法，注意禮貌。三呢，千萬不要亂跑亂走，我和王老師會留在這裡等待大家，有什麼意外立刻聯絡我們。

四呢，回去之後，每人提交一份調查報告作為本學期作業，得分直接與學分掛鉤，大家一定要認真一點。第五呢，是……”

一聽到這次課外實踐竟然還有作業要寫，學生們同時發出了唉的一聲，做出十分沮喪的樣子。

中年老師神色一變，訓斥道：“現在有這麼好的條件讓你們實踐，你們還不知道在珍惜！我像你們這麼大的時候，調查神靈信仰的早期演變，都得自己爬山去找小山村！晚上就在外邊紮營，外邊就是狼嚎，嚇得都不敢睡！知足吧你們。”

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