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項燕提到的第二個問題中，涉及一個概念，即犯罪預備。

張三進入女子家雖然沒見到人，但他卻是存在著犯罪預備的狀態。

在項燕原來的世界中，在刑法的規定中，犯罪預備從原則性上來說是要處罰的。

但在同時代的隔壁島國，那邊卻認為這個狀態屬於不能犯，不能犯不構成犯罪。

差別的原因就在於那邊的刑法規定中，犯罪預備從原則性上不處罰。

而項燕現在所處的大周王朝，在律法的完備上，當涉及這些領域時顯然是不足的。

所以刑部尚書崔善卿必然不可能回答得出這個問題的答案來。

“崔尚書，我看就不用再讓我給你普及律法完備，以及判決公正公平合理的重要性了吧？”

“而我剛才所問的兩個問題，顯然只是刑部工作中存在紕漏的冰山一角。”

“我不可能將所有的方面一一列舉。”

“既然刑部的工作還存在如此多的可進步空間。”

“那請問崔大人，你認為這樣的改進能依賴現有的學院體系來完成嗎？”

崔善卿啞口無言。

因為答案明顯是不能的。

因為崔善卿就是這套學院制度所培養出來的最高位之人。

換句話說就是最成功的產品。

既然身為最成功的產品都解決不了這個問題，其他人就自不必再說。

而這個現象當然也就能反證出現有學院制度這個培養體系的無能。

見刑部尚書敗下陣來，世家大族們自然不可能就這樣善罷甘休。

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