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北張鎮上。

鐵匠等人已經很久沒有見到李塵。

因為盧翰並不十分信任他們的原因，一直都不曾將李塵目前的真實情況告知，在他的認知裡，似乎世上最能信任的也只有當初他們在落羽原上站在一起的幾個人。

這就是各自主觀對彼此交情的認知差池了。

譬如每個人對世界的認知也是如此，大家看似生活在同一個天空下，從一個生靈的主觀意識出發，根本無法形成真正客觀的評價或認識。

價值觀的形成是一個複雜而漫長的過程，它涉及到個人的認知、情感、社會環境以及生活經歷等多個方面。以下是一段關於價值觀形成的具體流程的描述：

首先，價值觀的形成始於個人的認知發展。在嬰兒時期，人們並沒有形成獨立的價值觀，而是透過觀察和模仿周圍的人來學習行為和觀念。隨著年齡的增長，人們開始理解並處理更復雜的概念，例如對與錯、好與壞等。在這個階段，家庭和教育環境對價值觀的形成起到了關鍵作用。父母透過言傳身教和直接指導，為孩子提供了最初的價值觀模板。

其次，個人的情感體驗也對價值觀的形成產生了重要影響。在成長過程中，人們會逐漸形成自己的情感傾向和反應，例如對某種行為的喜愛或反感。這些情感體驗會影響人們對價值觀的選擇和堅持。例如，一個人可能因為對某種行為的反感而堅決避免這種行為，或者因為對某種價值的認同而更加堅守這種價值。

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