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於是陸晃盯著厲老師問得一句：“嗯，我從某文章裡看過一句話，話是這麼說的：門前有兩棵樹，一棵是柳樹，另一棵也是柳樹。你覺得這麼寫是不是委實顯得囉嗦啊？”

陸晃出這題有一種舒心舒肺的感覺，好像學生時代搖身作語文老師，考自己的學生一般。

想那時，什麼主要內容中心思想可沒少讓自己絞盡腦汁啊。

現在且看面前這一位古代的語文老師也來絞盡腦汁一回吧！

陸晃於是饒有趣味的看了那厲老師。

這題有點兒古怪了。

而隨著題目的難度增加，厲老師無法再像之前那樣瀟灑回答，這是很可以理解的一件事，所以現在的陸晃很有耐心的等待著厲老師的答案。

厲老師低頭琢磨了好一會兒，額頭也悄悄浸了汗，他似乎終於有了答案，厲老師說：“這麼寫我覺得不囉嗦。”

嗯，聽了厲老師這話，陸晃心裡暗自點頭：這厲老師還是有譜的，感覺是對的。

於是陸晃又問：“你覺得為什麼呢？”

這是在講理由的問題了，這個更重要一些。如果是十分題，答不囉嗦，大概只有兩分，而八分在為什麼上。

知其然固然重要，但還能知其所以然，更加不明覺厲。

厲老師這次當然還得花上些個時間想想。

陸晃任由他沉思，希望有一個好的回答。

厲老師終於開口了：“我覺得呢，這麼寫，應該表達了一種心情，就是心情比較低落的那種。”

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