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如果說，最初考九章堂的時候，不少學生即便清貧，面上也許已經習慣卑躬屈膝，骨子裡卻帶著一種舉世皆濁我獨清的不合時宜傲氣，那麼，不過是在九章堂中呆了三天，他們這股傲氣卻被打沒了。因為張壽丟擲來的那些東西，著實是聞所未聞，接受和理解都需要時間。

偏偏講課進度還快得嚇死人！最開始他們還信心滿滿地覺著，一天一本這樣的進度正適合他們，可現在卻恨不得能慢一點，讓他們多一點時間去好好接受這些全新的體系。

因此，這一天上午，當小胖子陸三郎再次神氣活現地站上講堂時，已經沒有人會有意無意地挑釁這位身為尚書公子的齋長了。事實證明，陸三郎確實有齋長的資格，請教什麼都對答如流。而那個出身鄉下的齊良，也確實不愧為張壽最早的學生，懂的比他們多多了。

“昨天老師佈置的任務，你們可有人做了？”聽到參差不齊的答應聲，陸三郎便授意齊良去收上了一些作業，拿在手中一掃過後，他便沉聲說道，“能擠出時間先做這個的，值得表揚。但沒有做的，也不必繼續了，因為，老師改主意了。”

“老師從軍器局那兒，給大家爭取到一個大課題。”

見底下二十多人先是茫然，緊跟著便大多露出了驚喜交加的表情，他便得意洋洋地說：“軍器局有一個非常複雜的十四環文字密匣，每一環是四個文字，總共五十六個字。這五十六個字，全都出自千字文。而我們現在要做的，就是配合老師，嘗試解開密匣……”

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