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1867年12月11日

巨大的階梯教室中，只有湯姆和米利亞二人。

湯姆走走停停，看看黑板，時而搖頭，時而嘆氣。

米利亞則是專心致志的觀察著湯姆，揣摩湯姆的心思。

真是一副“看景的人也是別人眼裡的景”的唯美畫面。

階梯教室中的大型推拉昇降黑板上，寫滿了湯姆這一個月來對這次經濟危機的見解、思考以及預測。

第一個部分是分析起因：

湯姆雖然沒學過什麼金融學，但是前世耳目渲染下，也知道超發貨幣會引起經濟危機，這一個月最開始幾天，湯姆就在思索經濟危機爆發的本質。

“究竟是為什麼呢？”

“為什麼會引起這麼大規模的經濟大崩潰？”

湯姆再怎麼思索，他那毫無金融學天賦的大腦也想不出超發貨幣與經濟危機的邏輯性關係。

僅僅思考了幾個小時，湯姆就不在思考這個了，想出來也沒用，不能解決當前的經濟危機。

湯姆可不是那種天天喊口號的“經濟學專家”，他是實幹資本家，真正在水生火熱的經濟危機中，拯救國家人民於水火中的“英雄”。

湯姆不再理會爆發的根本邏輯，轉而去思考為什麼楊基佬經濟危機會導致全球經濟“大地震”、“大海嘯”。

黑板上的第二部分是地圖：

湯姆畫了兩個地圖，分別是美國和歐洲，標註了大量符號和線路、箭頭。

分別代表了原材料和商品的流動路線。

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