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“不可能啊，這套試題是學校教研組出的，按道理不可能有錯。”

齊紓楠楠道，拿起試卷，齊紓整了整理鏡眶，翻到試卷的首頁，第七題赫然醒目！

陸宵也不廢話，在全班上同學震驚的目光中，走上了講臺。

很快，陸宵便用漂亮的正楷字，在黑板上寫了密密麻麻的公式推演。

待解題步驟一步一步寫完，陸宵這才開口：“第七題，公式分解後，看起來，已經不可分解了，但其實，透過方程式，還可以再分解，黑板上面，有我分解的具體步驟～～再分解後，我們可以看到，X的解，不止一個，其實是有兩個，一個是-1，一個是-19，但ABCD四個選項，除了C選項有一個-1以外，另外幾個選項，都沒有正確解，自然不符合邏輯，所以，這是一道錯題。無論是選擇A，或者B，還是C，D，都是錯誤的。”

“這？”

齊紓仔細地查閱了一遍陸宵的解題過程，片刻不離神。

看完後齊紓不由得驚歎，陸宵解題思路和邏輯完全正確，解題步驟也沒有太大問題，最終X的解，卻如陸宵所說，有兩個解，一個是-1，一個是-19。

這個學生可真厲害～

這樣難度的數學題，他都能做出來，再者，這次數學測試，最後的壓軸題，他也是唯一一個能夠解答的學生。

那，他為什麼數學才考17分呢？

齊紓越想越不對勁，這才想起，原來這次的數學測試，陸宵才考了17分，連20分都不到。

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