班級，可以一對一，可以一對二，還可以一對四，但是全都是小班教學，因為大班我怕管理困難。”

程爺爺聽了，眯著眼睛點了點頭，又問：“這想法是不錯，可是現在許多人可以找老師補習，為什麼要選擇你們呢？”

孫靜言忍不住心想，程爺爺不愧是人老成精，一下子問到了十分關鍵的問題，那就是他們的核心競爭力是什麼。

“這個我也想好了，老師補習有老師的長處，我們也有我們的特點，我們是學生，更能夠從一個學生的角度去理解和發現問題，就好像是跟同學討論問題一樣，那樣子少了一些上課和補習的壓力，多了一些學習的輕鬆感。而且，我還有全區第一的頭銜，可以打出教授學習方法的口號。”

程爺爺露出贊同的表情，而程穎慧則面露迷茫，是有些聽不懂了。

“你想聯絡你們以前哪些同學呢？”

孫靜言知道程爺爺對他們班的同學都還算熟悉，所以她說：“成績是硬性標準，另外，家長的意見也十分重要。第一種是像我這樣，家境不好的同學；還有一種是像穎慧這樣，家長開明的同學。這兩種同學參與到我們的計劃中的可能性最大。”

然後，孫靜言說了幾個名字，除了他們自己班的，還有外班的，程爺爺覺得都是不錯的人選。

孫靜言和程爺爺越聊越有深度，程穎慧悄悄地走開了，找到她奶奶，說：“奶奶，靜言和爺爺說的問題，我有些聽不懂了。”

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