的：“當然行，當然行！”

補習班上的書每個星期都換一輪新的，就能夠刺激到大家的購買慾了。

孫靜言自己也會買一些書，除了名著以外，還買一些資料書、雜誌、科普之類的，現在她已經看完了《傲慢與偏見》，寫了一篇讀後感。現在已經開始讀《基督山伯爵》了。

夏言也是緊跟著孫靜言看書的速度，在孫靜言開始看《基督山伯爵》的時候，她也開始跟著看了。

不過，她也將孫靜言寫的讀後感借去讀了一遍。

“靜言，你的讀後感寫的真好，雖然才兩千字，可是我覺得啊，解讀的十分深刻呢！”夏言十分佩服地說。

雖然在看書期間，夏言和孫靜言也做過不少交流，可是再看讀後感，依舊覺得裡面有許多東西是值得思考的。

孫靜言說：“你的讀後感呢？給我看看。”

夏言說：“我本以為自己寫的不錯的來著，可是看了你的之後，我都有些不敢拿出來了，怕獻醜。”

孫靜言說：“我覺得以你的水平，獻醜倒不至於。快拿來看看。”

夏言把自己的讀後感給了孫靜言，孫靜言看了看，或許是因為曾經活過那麼久，孫靜言的感悟確實是比夏言深刻一些，不過夏言的成長環境跟孫靜言又那麼不同，所以她所關注的重點又不一樣。

“怎麼樣？是不是不是很好？”

“我覺得挺好的，”孫靜言說，“有些問題我沒注意到，你卻注意到了。”

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