和化學競賽的事情，考完期中考試就要去參加比賽了。我也不想一直是理科思維，想換換腦子，所以給他們做一下知識梳理。”

夏言說：“如果你時間上來不及，就交給我好了，我也能夠做好的。”

孫靜言抱住夏言親一口，說：“我知道你對我最好了，親愛的，不過這個事情我想我能行的。”

和夏言一起，也是為了在遇到什麼難題的時候，夏言可以幫著進行理解。

夏言見孫靜言堅持，只好說：“好吧，有什麼需要的就叫我。”

孫靜言點頭。

要將知識點梳理出來，自然是要把課本先看兩遍，雖然孫靜言少說看這些課本，前前後後不下20遍了，過去那麼多年，還是要看看才能夠回憶起來。

孫靜言看課本的時候，就能夠感覺到十分熟悉，知識點也一點一點被回憶起來了。

大概是因為讀書的次數太多，這些知識都已經成為了一種長期記憶了，只要看到，就能夠再次響起來。

花了一些時間啃課本，將課本過了兩遍，孫靜言就開始著手於做知識點的總結和梳理。

孫靜言的知識點梳理比較特別，除了將框架做出來，還將知識重點也標註出來，還將常出題的地方，以及出題的方式等等都寫出來了。

當然，這種方式並不是為了幫助掌握知識，更多的是為了幫助透過考試。

對於特長生們來說，要掌握知識點，可能還有點困難，但是快速的掌握一些考試的技巧，以便於應付考試，還是可以的。

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