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聽著孩子們那治癒人心的合唱，家長們只感覺渾身都在春水裡盪漾，頓時就是鼻子一酸，熱淚盈眶。

而當一曲唱完後，所有人都大笑著站了起來，喝彩不斷，手掌都要拍爛！

“喔～～～！”

“哈哈，好棒啊！”

“小朋友們太犀利了！”

“......”

如潮水般襲來的歡呼喝彩聲浪，讓先前活潑雀躍毫不怯場的小盆友們都害羞了，那種心裡既高興，但面對表揚又有點無所適從的小模樣，簡直萌爆。

因為在他們看來，自己唱的並沒有那麼好，開唱前是信心滿滿，但唱起來後發現很多地方都唱錯了，要麼搶拍要麼就跟不上，有的還忘了歌詞，就很不整齊。

在幼兒園一起唱歌的時候，每次出現這種情況，老師都會讓大家暫停，重新來一遍的。

而當他們都怯弱弱的望向蘇白時，一個大大的大拇指就送了上來。

“了不起的合唱，超級棒！”

得到合唱團“首席西賓”的絕對肯定以及認可後，緊張兮兮的小傢伙們才算是鬆了一口氣，開始“咯咯”的笑起來。

蘇白的誇獎可不是單純的為了鼓勵，事實上孩子們的表現就是超級棒，而這也是自己最希望看到的表現。

雖然乍看之下，是唱得是有點歪歪扭扭的，跟別的那些“高階感”滿滿的合唱就沒法比。

但實際上，這種“歪歪扭扭”感產生於他們憑著自己對音樂的感知在演唱時改變了節奏或者速度，這正是孩子們開始探索音樂性以及屬於他們自己的音樂品味的過程。

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