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“哎！”宋琦一聲誇張的哀嘆。

“嗐！我還以為你，”芙蓉走過去，雙手在嘴前比成括號狀，括住姚舞的左耳，低聲繼續說，“‘倒黴’來了呢。”

“不是，我上禮拜剛走！”姚舞喊完，意識到不妙，臉瞬間通紅，雙手捂臉，趴到桌上。動作雖狂躁卻完美地避開桌上宋琦的手書。

“哎呀，好了好了。我逗你玩兒呢。”芙蓉俯身從背後抱住姚舞，嘴貼到姚舞手背上說，“今天宋琦寫的字，咱倆一人一半兒。”

“平分？真的？”姚舞的一對胖手立馬從臉上拿開，人也站了起來，返身一個熊抱攬住芙蓉。旋即撅嘴在芙蓉臉上親了一口，發出“啾”地一聲脆響。

“要死啊你。”芙蓉掙脫出來，用手在臉上擦拭。

宋琦還在邊上呢。這下輪到芙蓉臉紅了。

“這《勸學》怎麼分？”姚舞看著《勸學》“上、下兩篇”，夾雜哽咽地說，“我真的不忍它倆分離。”

“你們慢慢分贓，我去趟廁所。”宋琦溜了。

“姚姚，《勸學》都給你，我留《望江南》。好了吧？”芙蓉選擇了妥協。因她可以隨時讓宋琦為她寫任何字，即便是整部《水滸傳》。她有這個自信。同時她還堅信，這一點兒，姚舞不一定能做到。未了，芙蓉加了一句：“你最好不要把它拿到學校去得瑟。”

芙蓉說完忽然意識到：明知姚舞很聽自己的話，那麼自己為什麼在這句話里加“最好”二字呢？沒有“最好”表達出的意思不是更準確、更完整，沒有“最好”不是最好嗎？難道潛意識裡，自己希望姚姚拿到學校得瑟？

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