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一個正常的組織中，它的人員配備應該是老中青三者有機結合的。

老年人的經驗，中年人的沉穩、少年人的衝勁揉合交織在一起，這樣的結構才是最完美的。

不過，在這間辦公室裡，大家的年齡都不算大，正是闖事業的關鍵階段，每個人都有自己的教學任務，只有陳明亮是閒著的。

陳明亮還幻想過他在教室裡上課的場景，無數人讚歎的不是他英俊的外表，而是他淵博的學識。

甚至，還有些女學生髮出了不切實際的師生戀的幻想，然後在陳明亮的厲聲喝止下最終懸崖勒馬。

一切都是想象。

他現在竟然無所事事！

陳明亮連自己想幹點啥都不知道了。

想做點事太難了吧。

不得已再一次找到付校長。

“我想教學，可是現在沒有多餘的課程開給我。”

“這個事情不該找你們院長嗎？”

“院長是同意了，可是這學期的課程都已經安排完老師了呀，實在沒有適合我的位置。我過來找您是想看看咱們學校有沒有那種選修課還沒開始上的，給我安排一個，我先練個手。”

最終，一位歷史系的老教授出門的時候腳崴了，只能到海口三亞之類的地方去修養幾個月。

教一教歷史也好，這是陳明亮的愛好。

說幹就幹。

陳明亮買來了全套的歷史資料，而且天天泡在圖書館裡，把兩隻眼睛都看紅了。

中國歷史有一個很大的特點，那就是連續性非常好，而且留存文字記錄極多，適合深度發掘。

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