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接著，便是榜眼和狀元。

榜眼來自新野的來濟，而當今的狀元郎，竟是平日裡默默無聞的定州鼓縣學子郭正一。

正式放榜之後，三位後起之秀惹得人們頻頻熱議，不僅是因為他們三個自外地而來，及及無名卻以傲人之資直通天聽，拿下大漢首科一甲。

更讓人好奇的是，那些早早成名的學子們，大多落於榜外。

究其原因，還是在於他們困於書中，不能旁徵博引，更不能拓寬思想，以全新的角度審視這個國度，自三人奪甲後，人們終於意識到，這個朝代不一樣了。

漢帝是新的漢帝，他所頒佈的那些旨意，也未必全是做做樣子，照這個方向發展，一個嶄新的、前所未有的未來，突然出現在眾人的腦海中。

或許那樣的時代，也不錯。

放榜之後，秦懷道又再次找三人進行深入溝通。

溝通的內容無非就是新的計劃。

郭正一學識深厚，又有著紮實的基礎，秦懷道讓他入國子監，官職給到國子監祭酒，統領全國教育與文化的改革，在這方面秦懷道對他有著無比信任，這個位置非他莫屬。

莫是放任陳舊思想繼續，他的目標不可能實現，唯有這位能夠提出相對平等論的新朝代新學子，才能協助他完成整個社會層面的變革。

來濟同樣入國子監，作為國子監司業協助郭正一。

二人肩負重任，按照秦懷道的指示，不僅需要重整整個教育制度，還需要對所有學業內的九經重新整編，所有九經劃整合為《國文大典》，再將《數術》《大漢思想》獨列為兩科，融入到整個大漢教育體系。

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